愛知県立尾北高等学校卒業
名古屋大学教育学部生涯教育発達コース卒業
東京大学教育学研究科教育心理学コース修了
研究領域：総合的な探究の時間（2022年度から高校で必修科）、学習方略（平易な言葉だと学び方）
名古屋大学教育学部卒業後、キャリア教育を推進する愛知県内のNPO法人に就職。
愛知県内の私立高校のキャリア教育カリキュラムを設計・運営。
その際に自己効力感や創造性などに着目して、カリキュラムを設計。
進学実績や、生徒の学習行動の変容に寄与する。
2019年にNPO法人退職後、探究的な学びや学習方略に関するサービスの提供を開始。
2022年度に東京大学教育学研究科に進学、2025年度に修士課程を修了。
現在は、愛知県内の私立高校で総合的な探究の時間のカリキュラム設計・運営をしながら、学習塾や自習室を運営。
中高生に向けて学習指導をしていたところ、学習の仕方が悪いのに、それが良い学習方法であると誤解している学習者が多いことに気づきました。そして、そのような学習者の多くが学ぶことを「暗記すること」「つまらないこと」と思っている現実にも出会いました。
本来、分からないことを理解できると、喜びを人は感じます。
しかし、先ほどの状況に陥った学習者は喜びを感じることが困難になります。
1人でも多くの小中高生が、学び方が変化して、学ぶ喜びを実感できるようになってくれたらと思い、塾を立ち上げました。
教科学習が人生で一番楽しいものになることは殆どの人にとってはあり得ないと思います（少なからず私は教科学習よりも楽しいものがいっぱいあります）。
しかし、学ぶ喜びを感じることができるようになれば、教科学習も楽しいものの一つになり得ます。
1人でも多くの小中高生が「教科学習もちゃんとやれば面白い」と思ってくれることを願っています。
一人旅。集団行動が苦手なため、一人でよく旅に出ます。
行ってみたいところは南米アマゾンや、北朝鮮。あまり日本人が行ったことないところに行きたい。
今までの訪問国：アメリカ、インド、カナダ、カンボジア、韓国、タイ、ベトナム、メキシコ、ラオス
アメリカのカストロ（ゲイを公表して当選した初めての政治家が縁のある街）や、第２時世界大戦時代にアメリカで迫害された日系人に関するミュージアム、カンボジアの地雷博物館、カンボジアのポルポト政権下の処刑場所”キリングフィールド”とか感慨深かったです。